这怎么还能输？(第2/2 页)

、五曰法，七计，主孰有道？将孰有能？天地孰得？法令孰行？兵众孰强？士卒孰练？赏罚孰明？”

对孙、吴兵法熟记于心的刘彻连兵书都不用看，他坐姿随意，信手拈来的讲道：

“五事七计尽皆微言大义，说为简单，行却不易，就如赏罚分明一计，便有定，执两大项，其中最难者为执，你若为都伯，手下不过百人，尚可一一过问，可若为校尉，兵士便近千人，过问此事，便要受其耽搁其它大事，若为将军，统帅三军，兵士上万，如何去察？必须要由他人代劳，如此，便有徇私枉为之处。”

“军法执者不正，那设立也就毫无用处，若想明正军法，以此号令三军，便要从多方下手，什么赏必行，罚必信都是些空话，看过仍不知其行如何！真该做的，一是让军士皆知军法为何，选时让全部军士背诵，再抽兵考背，岁月时习，背多了，军士便信，便知，既能指挥时有军法可依，也可节制上级徇私。

其次，是赏罚之时，不可分亲疏贵贱，反而要杀贵大，赏贵小，前者可杀一人震慑三军，后可赏一人而悦三军，此等赏罚之举，更要令三军尽知，不然，赏罚又有何用？

只是赏罚也分时宜，与敌战时，若仅有几人畏战，听鼓不进，未鸣金先退，必择其杀之，以警三军，可若三军人皆畏惧，不敢上前，那决不可加以诛戮，否则，将有兵变。”

刘彻想教导霍去病兵法，自然是他并非对兵事一无所知，相反，他一直在学习兵事不说，治理政事与带兵打仗所需要的能力，有一部分其实是共通的，当刘彻将这些经验拿过来在军事上教导，都不能说言之有物，而且可以称之为是碾压，尤其是之前霍去病身边主要是那些老兵——他们哪里有这方面的经验？

所以对这些接触不多的霍去病，看刘彻的目光颇为崇敬，他认认真真的点头，道：

“陛下所言甚是！”

刘彻看着霍去病黝黑的眸子，里面既无迷茫不解，也看不出多少开悟后的喜悦，让人根本分不清他到底是清楚了，还是在不懂装懂。

不过问题不大，直接上手试试不就知道了嘛。

“知易行难，这样，朕给你一百军士，由你亲自带训，半月后演习一场，看你所学成效如何。”

霍去病眼前一亮，周身多了几分跃跃欲试，立刻应诺道：

“多谢陛下，臣必当竭尽全力！”

天才的成长过程，往往很难让普通人理解，这大多数是因为他们

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